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习在今年全国教育大会上强调，以科技发展、国家战略需求为牵引，着眼提高创造新兴事物的能力，优化高等教育布局，完善高校学科设置调整机制和人才教育培训模式，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才教育培训。郑州大学贯彻“221战略”，聚焦一流大学建设中心任务，确定2024年为“学科建设年”，通过优化学科布局、深化学术创新、强化人才教育培训，积极服务国家重大战略和区域经济社会持续健康发展。今天，结合近年来郑州大学推进“双一流”建设的探索和实践，围绕优化学科布局、深化学术创新、强化人才教育培训等方面分享几点认识。
1.不断调整优化学科布局。遵循科学发展规律，对接国家战略需求，加快优化学科综合布局，凝练学科方向。实施好学科建设“三大计划”，完善分类分赛道的学科建设方案和资源匹配机制，打造一流建设学科牵引，优势学科和特色学科助推，传统学科、新兴学科、交叉学科并进的发展矩阵。
2.推进高峰学科突破。全面支持化学、材料科学、临床医学一流学科建设，按照“学科+”理念，强化学科创新中心建设，重点支持水利工程、考古学、化学工程与技术、马克思主义理论、公共管理学、计算机科学与技术等优势学科提质增效。
3.强化基础学科建设。改革基础学科人才教育培训、师资发展、长周期考核评价机制，推进文科拔尖人才教育培训基地建设，培育新文科实验室。振兴物理学、基础医学、数学、生物学、药学等基础理科和基础医科，在原创性、颠覆性创新上加强攻关，建立优势特色基础学科体系，提升基础学科原始创新能级。
4.力推新兴学科与交叉学科建设。面向未来制造、未来信息、未来材料、未来能源、未来空间、未来健康，布局医学融合创新研究院、机器人融合创新研究院、医工交叉研究院、国际能源中心等前沿交叉创新平台。推动学科实质叉，全力发展交叉学科，打破学科专业壁垒，推动学科建设与人才链、创新链、产业链对接融合。
5.推进学科专业一体化建设。推进学科分类评价，完善自我评价、第三方评价相结合的多维评价机制，综合运用学科评价结果，用好绩效考核与资源配置杠杆，做好学科体系“加减法”，不断的提高学科专业建设匹配度。
1.聚焦高水平科技自立自强，着力产出一流的科技成果。立足河南省经济社会持续健康发展大局，全面融入“中部地区高水平发展”“黄河流域生态保护和高水平发展”等国家战略，发挥学校基础研究深厚、学科交叉融合的优势，加强关键领域核心技术攻关，在先进生物医学、战略性关键金属、现代制造、大科学装置前沿研究等上布局，打造国家战略科技力量。依托共建全国重点实验室、教育部重点实验室、牵头或参建河南省实验室，新增关键金属矿产超常富集提取教育部重点实验室等开展有组织科研。独立研发新一代航天面窗技术，突破性解决高性能ITO靶材制备全流程性“卡脖子”关键技术难题，创新研制阿兹夫定药物，研发出高纯度、大尺寸金刚石晶体的合成工艺。
2.聚焦“两个先行先试”和“三个有组织”，着力提升一流的经济社会服务能力。主动对接河南省经济社会高水平发展需要，开展校地合作、校企合作试点，建设一批区域创新中心，统筹省域内教育、科技、人才力量，探索一流大学与有突出贡献的公司和行业产业部门深度合作新模式，在产学研深层次地融合上打开新局面。承建的“超短超强激光实验装置”实现河南省大科学装置零的突破，国家超级计算郑州中心成为第7家国家超算中心。实现“2-氟-4-叠氮-核苷类似物或其盐的药物应用”技术、大修渣全量利用技术、创新药物ADN-9研究成果、“长碳链及耐高温尼龙生产技术”、多项嵌合抗原受体T（CAR-T）细胞治疗等一批新技术转让。
1.推进人才教育培训模式改革。坚持“让每一个学生更优秀”，构建价值引领、思维塑造、能力培养、知识传授“四位一体”培养体系。深化“四新”建设，推动专业结构优化升级，淘汰低质专业，升级改造传统专业，培育特需急需、新兴交叉专业。完善“通识+基础+专业”课程教学体系，建设课程中心，推进AI赋能教学，打造高质量精品课程和国家一流课程群。优化研究生培养结构，提升研究生培养质量，构建科教融汇、产教融合培养机制，建设一批特色行业学院和卓越工程师学院。
2.大力引育高层次人才。建设人才特区，“一人一案”引进战略急需、高精尖缺人才。建立“预聘-长聘”体系，健全建立全周期人才考核体系，分类设计不同轨道人员薪酬方案，重塑绩效考核与分配制度。加强“引育用留”全链条服务保障，创优人才“小气候”，加强教师职业生涯全周期教育培训，健全教师发展服务支持体系，推动教师、管理、非编等人员分赛道发展，优化非编队伍管理体制。
面向2035，郑州大学将持续锚定加快建设中国特色、世界一流大学和优势学科的目标，不断探索自主科学确定“双一流”标准的郑大路径，优化学科专业布局，完善分类建设方案，推动学科特色发展，实现以高水平学科建设引领学校高水平质量的发展，奋力开拓一流大学建设新局面。
